昨晚和阿辉约着去看了是枝裕和的《怪物》。其实也没什么特别的理由，就是下班后随口问了句”要不要去看电影”，他说”行啊”，然后我们就坐在了影院里。选这部是因为我一直很喜欢是枝裕和那种温柔又克制的叙事方式，阿辉则说他想看坂本龙一的配乐——这是坂本龙一生前最后一部作品。
电影散场的时候，我们俩都没说话。走出影厅，穿过长长的走廊，下电梯，走到停车场，一路上只有脚步声。不是那种尴尬的沉默，而是一种需要消化的、被什么东西击中后的安静。直到坐进车里，阿辉才轻轻说了句：”妈的，我好像看懂了什么，又好像什么都没懂。”
三个视角，三种怪物
《怪物》（2023，是枝裕和）讲的是一个发生在小镇上的故事：单亲妈妈早织发现儿子湊行为异常，怀疑他在学校被霸凌。她找到学校，质问班主任保利老师，但老师的解释总是闪烁其词。事情越闹越大，牵扯出更多人，真相却始终模糊不清。
但这部电影最特别的地方在于，它用了三个章节，从三个人的视角重新讲述了同一段时间发生的事：妈妈的视角、老师的视角、孩子的视角。每一次视角切换，之前看到的”事实”都会被推翻，或者说被补全。原本以为是施暴者的人，可能是受害者；原本以为的真相，可能只是误解的开始。
我想起电影里有一幕：妈妈在便利店门口偷偷观察儿子，儿子和同学依里走在一起，表情是她从未见过的轻松。那个瞬间她意识到，自己其实根本不了解儿子的世界。这种”看见却看不懂”的无力感，贯穿了整部电影。
谁才是怪物
坂本龙一的配乐在这部电影里几乎像第四个视角。那些钢琴声轻得像在窃窃私语，又重得能砸进心里。有一段是湊和依里躲在废弃的火车车厢里，阳光从缝隙里漏进来，音乐响起的时候，我突然觉得喉咙发紧。
电影的日文原名叫《怪物》，但到底谁是怪物？是那个被怀疑霸凌学生的老师吗？是那个暴力对待儿子、后来跳楼自杀的单亲爸爸吗？还是那些在学校走廊里窃窃私语、用眼神审判彼此的大人们？
阿辉说他觉得每个人都是怪物，也每个人都不是。”大人们总觉得自己在保护孩子，但其实他们保护的是自己心里那套’应该如何’的规则。”他这么说的时候，我想起电影里那场家长会，所有大人都在吵架，只有孩子们安静地坐在角落，像是在看一场荒诞剧。
那些被藏起来的真心
电影的第三个视角，也就是孩子们的视角，才真正让我看懂了什么叫”被误解的温柔”。湊和依里之间那种说不清道不明的情感，被大人们解读成”欺负”，被同学们嘲笑为”奇怪”。但只有他们自己知道，那是两个孤独的小孩在彼此身上找到的光。
有一场戏让我印象特别深：依里问湊，”你觉得人死后会去哪里？”湊说，”会变成另一个自己，在另一个世界重新开始。”然后他们约定，如果这个世界待不下去了，就一起去那个”另一个世界”。这种童年式的浪漫和绝望交织在一起，让我想起小时候也有过类似的幻想——觉得只要逃到某个地方，一切就会不一样。
但长大后才明白，那些”另一个世界”从来不存在。你只能学会在这个世界里，找到一个能让自己喘息的角落。
散场后的那种沉默
电影结束后，我和阿辉在停车场坐了很久。他点了根烟，我摇下车窗，外面的风有点凉。他说他想起了自己初中的时候，班上有个男生总是被孤立，所有人都说他”怪”，但其实没人真的了解他。后来那个男生转学了，再也没见过。
“你说，我们是不是也曾经是那些大人？”他突然这么问我。
我没回答，因为我知道答案。我们都曾经是那些”自以为是”的人，用自己的标准去定义别人，用自己的经验去揣测他人。我们以为自己在保护什么，其实只是在维护自己的舒适区。
《怪物》最残忍的地方就在这里——它不给你一个明确的答案，不告诉你谁对谁错，只是把所有人的视角摆在你面前，让你自己去感受那种”原来如此”的无力感。就像是枝裕和在采访)里说的，他想拍的不是一个关于真相的故事，而是一个关于”看见”的故事。
想发条消息给谁
回家的路上，我想起了一个很久没联系的朋友。我们曾经很要好，后来因为一些误会渐行渐远。现在想想，也许当时如果能像电影里那样，换个角度看看对方的世界，结果会不会不一样？
但生活不是电影，没有第二次视角切换的机会。那些错过的、误解的、来不及解释的，最后都变成了沉默。就像电影最后那场台风，把所有东西都冲走了，只剩下湊和依里站在废墟里，相视而笑。
我打开手机，犹豫了一下，还是没发那条消息。有些沉默，可能就是最好的结局。
